Indice
La Escuela

Seminario de Actualización en Transtornos Narcisistas de la Peronalidad.
Docente: Dr. Pedro Menendez
Fecha : Sábado 27 de Agosto de 2011.
Consutas: Click Aqui


Curso de Post-Grado en Psicoterapia Psicoanalitica Focalizada en Niños y Adolecentes, para egresados de EPPAPSI.
Fecha de comienzo: 13 de Agosto de 2011.
El curso estará a cargo de docentes del Centro de Estudios de Psicoterapia, que dirige el Dr. Fiorinni (Buenos Aires).
Duración : 8 meses.
Contacto:
Licenciada Carla Garzón
Telefono: 0261-61-68-899

La Escuela de Postgrado de Psicoterapia Psicoanalitica de la Asociación de Psicólogos de Mendoza,
Fue creada en 1985.
EPPAPSI es una escuela de formación para graduados, que tiene por objetivo la formación de psicoterapeutas
especializados en Psicoterapia Psicoanalitica Focalizada.
EPPAPSI capacita en un amplio espectro de modos de intervención terapéutico, de acuerdo a la singularidad
de las estructuras Psicopatológicas, lo que también posibilita la impementación de la técnica en instituciones.

Autoridades
Post-Grados
Publicaciones
Alumnos
Contacto

La Escuela participa en una línea teórica que posee sus fundamentos en el Psicoanálisis a través de diversas corrientes y que halla su mejor síntesis en la obra del Dr. Héctor Fiorini.
La investigación se sustenta en un rigor científico basado en la práctica clínica permanente, de los alumnos, docentes y egresados.
En esta línea teórica convergen aportes De la Psicologia Evolutiva, De la Psicologia General, De la Psiquiatría Clínica, de la Psiquiatría Dinámica, de la Antropología Social, al considerar el concepto de "Situacion Clíinica", como central, lo que implica entender al ser humano como un ser en situación intrapsíquica e interaccional.
Comprenderlo así significa considerar múltiples niveles diagnósticos, rompiendo el concepto reduccionista de diagnóstico en singular.
Otro aporte importante de esta líinea teórica es el concepto de "Focalización", permite un proceso terapéutico con objetivos planificados
y convenidos en el víinculo paciente-terapeuta. De ello se desprende la importancia asignada al estudio del yo y de los recursos yoicos, que adquieren un lugar primordial en nuestra escuela.

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